Pengembangan potensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Yayasan Pendidikan Taruna Jaya Surabaya, 07-01-2015

Pada dasarnya pengembangan SDM merupakan upaya pengejaran terhadap improvisasi kinerja dan peningkatan kapasitas pegawai, guna menghadapi tantangan dan perubahan. Dalam hal ini, diperlukan pembaharuan dan regenerasi potensi dan usaha-usaha yang ada di dalam diri pegawai, untuk dihadapkan pada dimensi yang berbeda. Selain itu, aktivitas pengembangan SDM juga digerakkan untuk tujuan pembelajaran dan peningkatan kompetensi pegawai. Namun demikian, usaha pengembangan SDM tidak hanya ditujukan untuk meningkatkan kualitas pegawai saja, melainkan juga ditujukan untuk meraih peningkatan kualitas hidup secara umum.

sdm

Berdasarkan prinsip dasar tersebut, pelaksanaan program kerja pengembangan SDM dapat meliputi:

  1. Indentifikasi arti penting pekerjaan dan makna hidup bagi seorang pegawai
  2. Peningkatan pemahaman tentang kepemimpinan kolaboratif yang dibutuhkan bagi keberlangsungan organisasi sekolah
  3. Promosi keteguhan, sehubungan dengan nilai-nilai luhur, etika dan moral yang dianut berdasarkan agama dan budaya masyarakat setempat, serta adanya upaya pemahaman terhadap visi, misi, tujuan dan nilai-nilai yang akan dikembangkan oleh organisasi sekolah.

Pengembangan potensi tenaga kependidikan dan kepegawaian secara umum, diarahkan untuk:

  1. Memiliki pandangan diri yang positif, dan bersedia untuk mengembangkan kemampuan diri
  2. Memiliki rasa keterbukaan untuk berubah. Memiliki integritas, bertanggung jawab saat melakukan sebuah kesalahan, dan memiliki kedewasaan emosional.
  3. Memiliki penghormatan terhadap keunikan, martabat dan nilai pada setiap individu.
  4. Memiliki kesediaan untuk bekerja sama dengan orang lain, demi memperjuangkan tujuan bersama.
  5. Memiliki komitmen dan bersedia mencurahkan waktu dan perhatian terhadap siswa.
  6. Memiliki komitmen terhadap pengembangan pendidikan. Bersedia mengembangkan pengetahuan dan pelatihan untuk menjadi model yang sesuai bagi siswa.

Sementara pengembangan potensi guru SMP Taruna Jaya I dilaksanakan, agar:

  1. Dalam setiap aspek hubungan pendidikan dan pengajaran, mampu menunjukkan sensitifitas dan kepedulian kepada siswa.
  2. Mampu memahami perkembangan fisik, emosional, intelektual, dan moral siswa, serta mampu merencanakan proses belajar mengajar yang dapat memfasilitasi proses perkembangan tersebut.
  3. Mampu menciptakan lingkungan kelas belajar yang kondusif, dengan menggunakan berbagai teknik instruksional, serta memodifikasi kurikulum agar sanggup untuk beradaptasi dengan pola belajar dari masing-masing siswa.
  4. Mampu untuk memfasilitasi pertumbuhan pribadi siswa melalui prosedur instruksional, inovasi terhadap isi kurikulum, serta melalui hubungan pribadi dengan para siswa.
  5. Mampu untuk bekerja sama dengan guru lain, tenaga kependidikan, orang tua, pimpinan sekolah, yayasan, dan kelompok masyarakat.
  6. Mampu mengajarkan keterampilan komunikasi, seperti: membaca, mendengarkan, menulis, dan berbicara sebagai bagian integral dari instruksi dalam mata pelajaran yang diampu.
  7. Mampu memberikan kesempatan bagi siswa untuk menjadi inovatif dan mandiri.
  8. Mampu mempertahankan kontrol terhadap kelas yang sesuai dengan jenis pembelajaran yang dilakukan, serta mampu mengatasi hubungan secara efektif terhadap permasalahan yang muncul secara tidak terduga
  9. Mampu mengembangkan secara luas, meningkat dan mendalam, pada setiap dimensi mata pelajaran yang diampu. Selain itu, juga mampu melakukan komparasi dengan sekolah lain, terkait dengan mata pelajaran sejenis.
  10. Mampu berpikir konstruktif dan bersedia untuk turut berpartisipasi dalam setiap implementasi terhadap perencanaan, evaluasi, revisi, dan pengembangan kurikulum.
  11. Mampu menyusun evaluasi, identifikasi, dan pelaporan yang dapat digunakan sebagai instrumen untuk meningkatkan konsep diri
  12. Mampu membantu sekolah untuk dapat membuat ruang kelas dan lingkungan sekolah, kurikulum, dan prosedur instruksional yang ada, sebagai media belajar yang ramah dan bersahabat bagi para siswa, sesuai dengan kebutuhan fisik, mental, dan emosi.

Berikut antara lain produk ketentuan Yayasan Pendidikan Taruna Jaya Surabaya, terkait dengan urusan manajamen dan pengembangan SDM:

  1. Pedoman Peraturan Kepegawaian pada SMP Taruna Jaya I Surabaya
  2. Pedoman Pembinaan Pegawai Yayasan pada SMP Taruna Jaya I Surabaya

==========================================================================================================================

Basically HR development is an effort to pursue improvised performance and increase employee capacity, in order to face challenges and change. In this case, it is necessary to renew and regenerate the potential and efforts that exist within employees, to be faced with different dimensions. In addition, human resource development activities are also driven for learning purposes and increasing employee competency. However, HR development efforts are not only aimed at improving the quality of employees, but are also aimed at achieving an increase in the quality of life in general.

Based on these basic principles, the implementation of HR development work programs may include:

Identify the importance of work and the meaning of life for an employee
Increased understanding of collaborative leadership needed for the sustainability of school organizations
Promotion of steadfastness, with respect to noble, ethical and moral values based on the religion and culture of the local community, as well as efforts to understand the vision, mission, goals and values that will be developed by the school organization.
The development of the potential for education and staffing in general, is directed at:

Have a positive self-view, and willing to develop self-ability
Have a sense of openness to change. Have integrity, take responsibility when you make a mistake, and have emotional maturity.
Have respect for the uniqueness, dignity and value of each individual.
Have a willingness to cooperate with others, in order to fight for common goals.
Have a commitment and willing to devote time and attention to students.
Have a commitment to educational development. Willing to develop knowledge and training to become a suitable model for students.
While the development of the potential of SMP Taruna Jaya I teachers is carried out, so that:

In every aspect of the relationship between education and teaching, being able to show sensitivity and concern for students.
Able to understand the physical, emotional, intellectual, and moral development of students, and able to plan teaching and learning processes that can facilitate this development process.
Able to create a conducive classroom learning environment, using a variety of instructional techniques, as well as modifying the curriculum to be able to adapt to the learning patterns of each student.
Able to facilitate students' personal growth through instructional procedures, innovation of curriculum content, as well as through personal relationships with students.
Able to work with other teachers, education staff, parents, school leaders, foundations, and community groups.
Able to teach communication skills, such as: reading, listening, writing, and speaking as an integral part of instruction in the subjects taught.
Able to provide opportunities for students to be innovative and independent.
Able to maintain control of the class according to the type of learning being carried out, and able to deal effectively with the relationship to problems that arise unexpectedly
Able to develop broadly, increase and depth, in every dimension of the subject being taught. In addition, it is also able to make comparisons with other schools, related to similar subjects.
Able to think constructively and willing to participate in every implementation of curriculum planning, evaluation, revision and development.
Able to compile evaluation, identification, and reporting that can be used as an instrument to improve self-concept
Able to help schools to be able to make classrooms and school environment, curriculum, and existing instructional procedures, as friendly and friendly learning media for students, in accordance with physical, mental, and emotional needs.
The following, among others, are the provisions of the Taruna Jaya Surabaya Educational Foundation's products, related to HR management and development matters:

Guidelines for Personnel Regulations at SMP Taruna Jaya I Surabaya
Guidelines for Fostering Foundation Employees at SMP Taruna Jaya I Surabaya